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家住北京东城区东四十三条社区的残疾姑娘关艳就是残疾人事业发展的受益者。1994年至今,关艳先后在大连外国语学院、北京外国语大学和中国人民大学就读。目前,她正在攻读英语语言学的硕士课程,并在奥鹏远程教育中心担任网络英语辅导老师,由她辅导的1万余名学员遍及全国。

本报海口10月14日电(记者王晓樱、魏月蘅)今天上午,海南省首家24小时自助图书馆在省图书馆正式开馆。

“内地高校乐于在自主招生的形式和政策上标新立异,这些改革,从根本上说,不是在扩大考生的选择权,而是在强化学校的不平等招生地位。”对此,熊教授认为,自主招生不能误入歧途,真正有益的尝试、积极的探索,应该是扩大学生的选择权,即尝试让学生可以同时获得多所大学的录取通知书,以此为出发点设计自主招生体系。

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“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选产生   新华网北京9月10日电为推动群众性爱国主义教育活动深入开展,迎接新中国成立60周年,经中央批准,中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部等11个部门联合组织开展评选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”活动。活动自5月中旬启动以来,广大干部群众积极响应、广泛参与,纷纷通过各种形式提名推荐候选人。7月20日至8月10日,根据提名情况确定的150位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物候选人和150位新中国成立以来感动中国人物候选人,向社会公布并群众接受投票。20天时间内,群众参与投票总数近1亿。在投票评选的基础上,经过有关部门审核、组委会评审组专家投票等程序,最终评选出100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。现予公布。    100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物名单(按姓氏笔画排序):  八女投江、于化虎、小叶丹、马本斋、马立训、方志敏、毛泽民、毛泽覃、王尔琢、王尽美、王克勤、王若飞、邓萍、邓中夏、邓恩铭、韦拔群、冯平、卢德铭、叶挺、叶成焕、左权、白求恩、任常伦、关向应、刘老庄连、刘伯坚、刘志丹、刘胡兰、吉鸿昌、向警予、寻淮洲、戎冠秀、朱瑞、江上青、江竹筠、许继慎、阮啸仙、何叔衡、佟麟阁、吴运铎、吴焕先、张太雷、张自忠、张学良、张思德、旷继勋、李白、李林、李大钊、李公朴、李兆麟、李硕勋、杨殷、杨子荣、杨开慧、杨虎城、杨靖宇、杨闇公、肖楚女、苏兆征、邹韬奋、陈延年、陈树湘、陈嘉庚、陈潭秋、冼星海、周文雍和陈铁军夫妇、周逸群、明德英、林祥谦、罗亦农、罗忠毅、罗炳辉、郑律成、恽代英、段德昌、贺英、赵一曼、赵世炎、赵尚志、赵博生、赵登禹、闻一多、埃德加斯诺、夏明翰、格里戈里库里申科、狼牙山五壮士、聂耳、郭俊卿、钱壮飞、黄公略、彭湃、彭雪枫、董存瑞、董振堂、谢子长、鲁迅、蔡和森、戴安澜、瞿秋白。

这一行动事出有因:“314”拉萨打砸抢烧暴力事件后,一些西方媒体、集团、政客罔顾历史事实,支持达赖分裂主义势力,居心叵测地诽谤中国、妖魔化中国,其中以法国个别人为甚。不久前,当奥运圣火传至巴黎,在当地受到“藏独”分子的阻挠和干扰。

对停课回家复习的考生来说,他们不是一个人在复习,老师始终是他们冲刺的“后援团”。一些认为回家复习打乱了学习计划,效率不高的学生,仍可返校上自习。

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据分析,考生下降的主要原因是适龄人口和高中毕业生减少。不过,参加“洋高考”人数增加也是导致高考人群流失的因素。在北京、江苏、山东等地的一些热点高中,不参加高考就出国留学的现象已屡见不鲜,一些教师甚至鼓励有条件的学生读国外大学。以南京外国语学校为例,今年400多名高三毕业生中,有200多名参加“洋高考”,被国外大学录取。

就此,记者联系了与新阳光教学站合作办学的其中一所高校,该校成教学院一负责人表示,因该院自身人员有限,自考招生多数是由各个教学站来负责,该院会安排学院老师参与各个教学站的招生管理,对其进行监督指导。有的教学站聘用部分大学生做兼职招生宣传员,该校将会进一步加强管理,对其招生进行规范。

学校将在复试阶段组织考生进行体检。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[2003]3号)。新生入学报到后需进行体检复查。

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该市教育局相关负责人重申,所有学校都不能在小学毕业考试前提前进行招生录取工作,更不能将“奥数”等学科竞赛成绩与“小升初”挂钩。

  开始我还没有敢告诉家里,一直在这(学校)耽误了半个月之后,没办法告诉才告诉了家里,我妈听了之后,当时就气病了。

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创新人才工作体制机制,要重点围绕用好用活人才、提高人才效能来进行。要根据形势任务的发展变化,深化党管人才的认识,强化党管人才责任,完善党委统一领导,组织部门牵头,有关部门各司其职、密切配合,社会力量广泛参与的人才工作格局,建立科学的决策机制、协调机制、督促落实机制,形成统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的人才工作运行机制。要大力推进人才管理改革,建立健全政府宏观管理、市场有效配置、单位自主用人、人才自主择业的人才管理体制,着力实现政府人才管理职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务转变,人才管理方式向规范有序、公开透明、便捷高效转变,人才公共服务领域向整个社会各类用人主体和各类人才转变。要建立健全涵盖国家人才安全保障、人才权益保护和人才培养、吸引、使用等人才资源开发管理各个环节的法律法规,推进人才管理科学化、制度化、规范化,形成有利于人才发展的法制环境。

责编 左伊

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