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邱东在这里面大型大学的发展可能是比较遥远的事情,我们现在的目标是多科性的大学,这个多科性的大学是以经济和管理学科为主体,同时现代高等教育的发展如果仅仅是单一学科的发展从学科结构上讲是不能符合社会要求的,所以我们在法学学科、在人文学科,在支撑我们经、管、法、文发展的工学学科,比如计算机等,经济学校数学的应用是很多的,数学的应用在某种程度上不亚于工程科学的。所以从这方面来看,即便我们是财经学科的学生,我们也要使他们的知识面更宽,把一些法学学科,甚至包括计算机、文学学科的基础都要奠定好,因为这些学科的发展也是很重要的,这样才能形成符合社会需要的、培养高素质人才的要求。因而,从学校发展角度看重心还在学科,我们不能有限地追求量的扩张,包括我们的发展上可能也更注重研究生教育的发展,这也是我们作为“211”院校,作为国家建设高水平大学的支持。

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一是建设学术自由与学术规范和谐统一的学术氛围。学术自由的基本精神在于学术研究的自由意志、独立精神和批判意识;而学术规范的宗旨即在于对学术自由的维护与尊重。在学风与学术规范建设上,我们强调既要积极推崇并维护学者的学术自由,也要倡导学者在自由表达学术观点的同时遵循共同的学术规范。

创新型职校校长应具有四方面的特征:一是勇于创新。由于计划经济体制的影响,很多职校校长实际上在自觉或不自觉地充当着学校管理者而不是领导者的角色。校长为求稳妥,尽量回避可能的风险,同时也丧失了办学的自主权和决策权,哪里还谈得上什么创新?做职校校长就应该有一点“冒险”精神,做到“不唯书,不唯上,只唯实”

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新华网华盛顿12月13日电(记者 杨晴川 王薇)美国国务院13日宣布,从明年1月1日开始,美国非移民签证申请费将从原来的100美元上调至131美元。

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学校培养学生感恩情怀需要放到社会的大环境中去思考与践行,而不是仅仅局限于小氛围的个人恩怨。因为感恩是一种发自内心深处的自觉自愿的行为,不应受太多规章的要求,也不受利益和奖励的诱惑与启发。因此,在引导学生践行感恩行动时,不要仅仅着眼于“做总比不做好”、“为感恩而感恩”、“为利益而感恩”的认知层次,而应该把培养学生感恩情怀放到自觉自愿的境界内,并将之引导到服务社会的层面。(井水明)

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曾几何时,有着“象牙塔”之称的大学校园不再平静、神秘,众多管理学生的规章、制度经媒体报道成为被大众评说的社会话题。面对校规,大学生也不再一味遵守、服从,质疑校规的声音逐渐增多,甚至还出现了大学生不服校方管理,与学校对簿公堂的事件。

责编 左汶骏

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