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“社意民情声声入耳,国事家事事事关心;开启全新一天,新闻服务生活。大家好,这里是生物工程学院学生党支部为您带来的早间播报,首先请听国内新闻……”每天清晨,在集美大学生物工程学院的校园里,人们都可以听到这样的声音。

更为严重的危害是,这些孩子入学后,可能短时间内显得超常,但他们没有学习的兴趣,缺乏进一步努力的欲望。学前教育专家认为,小学一二年级的任务并不在于学习多少知识,关键在于培养孩子良好的学习习惯。接受过“小学化”早教的孩子由于有“基础”,边学边玩甚至不学也能应付,这种习惯的恶果到了三四年级就会显现。这个时候,他们已经失去了“原始积累”上的比较优势,逐渐落后于同龄人。这种强烈的反差,又容易使之产生心理障碍,导致庸庸碌碌,没有作为。

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“这几天班主任老师天天给我们打气,还讲一些注意事项,大至长大后的理想,小至考试时如何使用草稿纸。”昨天下午,赵婷坐在大教室里笑嘻嘻地告诉记者,班主任刘老师则坐在她的对面,听完赵婷的讲述,刘老师对记者说,经常给学生打气,主要是想让他们放松和减压,以平和、稳定的心态走进考场。

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“我们面对的对象是孩子,要让他们记住点儿什么,就得用寓教于乐的方式。”昆明铁路局团委副书记郭森说,自从有了这支“轻骑兵”,他常常跟着“轻骑兵”去学校给孩子们表演,把铁路上发生的真人真事,编成小品、相声、快板、歌曲等。没想到,这样的方式不仅受到孩子们的欢迎,还受到校长老师的欢迎。

11月25至26日,“全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会”在辽宁沈阳召开。教育部副部长鲁昕参加会议并作了重要讲话。她指出,为进一步推动中等职业学校深入学习实践科学发展观活动取得实效,推进职业教育特别是中等职业教育在新的形势下加快转变发展方式,大力提升其服务经济社会发展的能力和水平,教育部组织召开了这次会议,作为中等职业学校学习实践科学发展观的系列活动之一。

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  近几年,随着高等教育的扩招,高校的资源捉襟见肘,无论是“硬件”还是“软件”都处于超负荷状态。在师生比方面,学生规模增长速度超过教师增长速度。另外,任课教师在全校人员组成中绝对数量偏低。所以,我们要在高校建设过程中,提高投资效益,加大硬件设施建设;教研结合,质量并重,提高生师比例,实施小班上课。同时,借鉴哈佛的寄宿制和导师制,改革助教制度,实施研究性教学,建立良性互动的师生交流机制,使学生无论在课堂上还是课堂外都能得到全面的指导。(中南民族大学管理学院 王长宇)

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责编 左文亮

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