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党的十七大报告指出,要优先发展教育,建设人力资源强国。党的十七大报告还强调教育在改善民生中的重要作用,认为教育是改变贫困家庭面貌的重要途径。前几年大学扩招,毛入学率大大提高,高等教育进入大众化阶段,为解决教育公平问题奠定了重要基础。(详见今日三版)

如今,不少高校虽已在学生就读一段时间后放宽转专业限制,模糊文理分界,但清华此次将选择权放在“进门”时刻,尚属首次。这一举措,给教育部门和社会传递了怎样的“信号”?

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截至目前,北大已有35名2009届毕业生与西藏、宁夏、贵州、云南等西部地区用人单位签订了三方协议。其中,政府管理学院硕士生王威作为当年北大唯一的女生参加西藏支教工作后,又在毕业时放弃了留京机会和高薪工作,正式签约西藏自治区党委宣传部。北大学子正以自己的实际行动,践行着“献身祖国、服务社会、扎根基层”的价值理念和理想追求。

早已等候多时的“第一火炬手”尼克拉泽斯,身着标有中国和希腊国旗的火炬接力运动服,手执祥云火炬慢跑入场。娜芙普利都来到单膝跪地的尼克拉泽斯面前,将银质火炬与祥云火炬对接,第一支北京奥运会祥云火炬在古奥林匹克竞技场点燃!

古人云:“一日为师,终身为父”,学生因为感恩,跪拜一下老师,值得大惊小怪、非议指责吗?这些年,我们从媒体上看到“下跪”事件多了,有人跪得卑微屈辱,有人跪得下贱丑恶,有人跪得莫明其妙,有人跪得真情流露,有人跪得感天动地。对于教师这个崇高职业的从业者,只要学生是出自内心的感恩,适可而止的跪拜无需大惊小怪。

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参保大学生在城镇居民基本医疗保险定点医疗机构门诊治疗上述疾病时,统筹基金按60比例支付,具体管理办法按城镇居民基本医疗保险相关规定执行。

上海交大机械动力学院教师齐井刚说,钱老的去世让人悲痛,不仅是学院的损失、学校的损失,也是国家的损失,机械动力学院将一如既往地把弘扬钱老精神纳入人才培养过程,让他的精神财富惠泽更多的学生。

如何才能帮助辅导员提升自身的价值引领力呢?一是建议辅导员多看一些哲学著作。加强自身哲学修养的同时,多从理性上把握价值的内涵与存在意义,了解掌握人类社会的基本价值中社会的主流价值与核心价值及学生主流价值与非主流价值。二是应该在“读懂”学生的历史、现在与未来上下功夫。把握学生中的主流与非主流价值取向,坚持突出社会主义核心价值体系的支配地位,兼顾知识化与人性化、政治化与生活化的统一。比如,调查研究要成为辅导员的工作习惯,做好学生工作的前提是“读懂”学生,“读懂”学生就需要开展系统周密的调查研究,不断认识学生和学生工作的新变化,总结出带有规律性、特点的东西。否则,不去调查研究学生和学生工作的历史与现状,不掌握文化多元化、社会多样化条件下的大学生价值取向与价值观趋向,所作出的学生工作决策就可能与实际不符,导致学生工作低效甚至失效。三是向优秀的辅导员学习。比如,要认真思考复旦大学辅导员包涵老师为什么受学生欢迎?为什么包涵不写周记,同学们就感到无所适从?包涵的聚集力、向心力与吸引力究竟在哪?我认为包涵的成功在于将个人的价值追求、学生的价值诉求完美地结合在一起,学生在那找到了发展的力量,她从学生那里体会与感悟到老师的价值存在意义。当然身边的优秀辅导员也是学习借鉴的对象,取长补短,为己所用。四是将提升自身的价值引领力放在社会经济发展的大背景下来考察。辅导员的价值引领力说到底来自于社会变革所提出的教育要求,社会多复杂、学生就多复杂,社会变化多快,学生变化就多快。不放开视野,眼界狭小的辅导员是不会成为一个卓有成效、具有价值引领力的辅导员。五是辅导员要结合自己的工作经验作一些反思性的研究探索,通过对自己有效的和无效的工作案例(包括他人的工作案例)的解剖与分析来领会价值引领的意蕴和价值引领力的内涵。(作者系黑龙江科技学院学生处处长、哈尔滨师范大学博士研究生)

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共有6所部属院校招收免费师范生,分别为北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学。免费教育师范生在校学习期间免除学费、免缴住宿费,还将补助生活费。部属师范大学师范专业实行提前批次录取,择优选拔有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。免费师范生入学前须与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,承诺毕业后从事中小学教育工作10年以上。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。

  《大学报》就它的报道作出了辩护,它在社论中称,它披露这些事件不是想把它作为丑闻炒作,也不是为了呼吁公众帮助大学生。《大学报》的团队向高级导师委员会重申,他们与一名从事卖淫活动的女生、一名从事脱衣舞表演的女生、一位向网站出售论文的女生进行过采访。团队重申报纸坚持它的报道,不过报纸12日也承认:“剑桥大学女生卖淫现象的规模程度仍不清楚,就此作出普遍性的结论将是愚蠢的。”

第三,对教学质量的漠视---常规难以“常”起来。在我们这样的薄弱学校里,有着这样一个认识误区:抓常规就等于抓应试,抓应试就是搞应试教育,而搞应试教育是被否定的,是错误的,所以抓常规就是错误的。导致少数管理者认为,抓常规辛苦,抓常规得罪人,抓常规吃亏不讨好,没有作秀来得快。

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据了解,包括中央民族大学在内,我国已有300所高校举办民族预科班,累计招生26.5万人。通过内地民族班办学,我国55个少数民族都有了本民族的本科生,各少数民族基本上有了本民族的硕士和博士研究生。如今,内地民族班毕业生已经成为促进民族地区经济社会发展、维护民族团结和国家统一的一支重要力量。

责编 左汶骏

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