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本报讯(记者程墨罗曼通讯员曾艳)日前,16所开设了师范类专业的湖北高校在华中师大签下协议,宣告湖北高校师范教育联盟正式成立。今后,联盟内的高校将共享优质师范教育资源,共同致力于培养高素质师范专业人才,探索创新师范教育体制机制,为中部地区师范教育发展贡献力量。

素有“经营大师”之称的日本松下电器总裁松下幸之助有一次在一家餐厅招待客人,一行六个人都点了牛排,等六个人吃完主餐,松下让助理去请烹调牛排的主厨过来,他还特别强调:“不要找经理,找主厨。”助理注意到,松下的牛排只吃了一半,心想,一会儿的场面可能会很尴尬。

编者按:1919年,鲁道夫斯坦纳在德国创办了第一所华德福学校,2004年中国第一所华德福学校在四川成都诞生,短短几年的时光相对于华德福教育已经走过的近90年旅程,着实显得年轻稚嫩。直到今天我们仍然会听到这样的讨论:早读书、早识字符合孩子的成长规律吗?需要用什么样的教育来装点孩子的童年?给孩子的生活强加一些节律是否必要?

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与北京奥运会开幕式现场国家体育场“鸟巢”相比,哈尔滨国际会展中心体育馆更像是真正的鸟巢。虽然它在外形设计上与“鸟巢”根本不搭边,但与室外体育场相比,几千名观众的容量和狭小受限的舞台场地,可谓真正的鸟巢,这也给开幕式主创团队设置了“天梯”——如何让视觉盛宴跨越空间的距离?如何在有限空间内演绎永恒经典留给世界如同奥运一样的不灭记忆?

湖南省规定,持有本省非农业户口的城市居民、其共同生活的家庭成员月人均收入低于当地城市居民最低生活保障标准的,可以申请城市低保,对符合条件的申请者实行全额救助,对有一定收入的实行差额救助。

听取省招办工作汇报后,仁青加说,近年来,我省普通高校招生工作在省委、省政府的高度重视和领导下,取得了显著成绩。特别是在考生资格审查,封堵高考移民工作中,纪检、公安、教育等部门密切配合,加大审查力度,严肃查处弄虚作假的人和事,有效遏制了高考移民现象,维护了我省广大考生的切身利益;在试卷安全保密、考风考纪方面,加大投资力度,积极建设标准化保密室和标准化考点,采取现代技术手段,实现了远程电子监控,确保了高考的安全顺利进行;网上评卷工作改变了原来传统的评卷工作方式,实现了一卷多评,相互监督,相互制约,使评卷工作更加科学、公平、公正,这是我省招生考试工作中的重大改革;在招生阶段,以现代网络技术,进行网上公开录取,使录取工作做到了公开透明,实现了“阳光招生”。

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例如:"把红色珠子放进蓝色格子里;把蓝色珠子放进黄格子里;把黄色珠子放进红色格子里",连续说两遍,说声"开始"就用跑表计时,放完30颗不同颜色的珠子进一种格子里并以时间计分,越快越好,有的考生虽放完了,但没有按规定的颜色放是不合格的。反应敏捷的考生,开始就把三种珠子各放一颗在规定的颜色格子里面,然后就迅速地放完其余29颗,又快又准确。

严峻的就业形势,已经逼得这群“天子骄子”们喘不过气来,时运不济让很多毕业生背负着沉重的心理负担:师长、家人的期望,同学之间的比较、理想与现实的反差……不是大学毕业生想要疯狂,而是强大的压力逼着他们去疯狂。

今年中招,汉口的张女士遭遇一件窝心事:女儿中考位置值达到市级一所示范高中录取线,但填报志愿时听信某省级示范高中宣传,第一志愿填报该校,第二志愿填报该校分校,结果被分校以三限生录取,需要缴纳3万元学费。“如果我知道分数,肯定不会填分校,改报市级示范高中只需要交几千元的学费。”张女士20日向记者抱怨,如果中招实行知分填志愿,也许不用交这么多钱。考前填志愿太难琢磨了,何不像高考那样采取知分填报志愿的模式呢?

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为了自己的前途,魏老师现在又报了个英语大专班,每个周末她都要从郊区赶到市里的学校上课,“我的不少同学早就想办法转成主科老师了。我现在30多岁,再不改损失就太大了”。

时下,高校学术不端和学术腐败事件屡禁不止,一些研究生成为违规的“主角”,一个重要原因是缺乏学术常识。我国学术发展道路曲折,在很长一段时间里,我们忽视了对学术规范的制定和相关意识培养。美国有本《芝加哥手册》,内容涵盖学术规范的基本要求,细化到论文中如何引用别人的结论等,在学界人手一本。但是,我们不少研究生,临毕业了还不清楚什么才算“学术违规”。又如,按国际规范,专业论文撰写时,开始部分应有对该领域学术史的叙述,研究者应对前人成果表明自己的态度并致谢。而我们的一些博士生论文就缺少这一重要部分。所以,国内高校需注重培养学生的学术规范意识,学生将来若是深入钻研学问,学术规范将是他们立足学术界的“生命线”。

“我们学校每周放学,老师都分成组在学校周边护送学生到校外上车回家,没想到竟出现这样的局面。”德阳市旌阳区黄许职中校长助理黄安勇说,他怀疑这起事件与学生之间的摩擦有关。学校希望有关部门严厉打击这种侵害师生安全的不法行为。

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新闻故事 借读的孩子回来了  穆玉杰有一对忽闪忽闪的大眼睛,充满求知的渴望。  父母非常希望她能受到良好的教育,到哪上学一度让他们心焦。在玉杰的家乡——内蒙古四子王旗西河子乡,要上学只能到离家4里地条件很简陋的天顺永小学。天顺永小学只有几十个学生,学校的设施十分简陋。  家里也曾动过上乡小的念头,可是乡小离家太远,住宿成了大问题。最终,爸妈一狠心,把玉杰送到了千里之外的河北吴桥县的姥姥家。在穆玉杰眼里,吴桥的学习条件确实比老家好,但是她还是非常想念自己的家乡。  2004年9月,玉杰听说自己原来的小学被撤掉了,政府在西河子乡盖了寄宿小学,全乡的孩子都集中到那里上学,有食堂、能住宿,她还听同学说,教学水平也高了,学校还添置了不少先进的设备。于是,玉杰又回到了自己家乡的新学校。  如今的穆玉杰每天坐在宽敞明亮的教室里学习,住宿不要钱,教材也免费,学校把杂费也免掉了,她觉得自己是一个幸福的孩子。  西河乡寄宿小学校长武英告诉记者,2004年寄宿制学校建起来后,有十几个在外省、呼和浩特借读的孩子回来了。“是国家寄宿制学校建设给我们边疆学校带来了生机,现在学校入学率达到百分之百,最重要的是每一个孩子都能留下来安心读书。”  类似穆玉杰的故事正在中西部的许多地方发生着。如今,国家正全力以赴加快寄宿制学校的建设,越来越多的学校正以崭新的面貌矗立在高原、深山和牧区…… 本报记者 王友文专家观点 从更深层次发挥工程效益  西部地区“两基”攻坚中,学龄儿童“留不住”已成为当前制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题,特殊的地理环境和办学形式使西部地区教育成本居高不下,那么我们如何在弱势条件下实现教育公平呢?在资源有限的条件下,“十五”期间,中央决定投入100亿元专项资金实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”,这是针对西部弱势实现资源共享的创新战略。实践将证明,实行寄宿制是最好的选择,是农村教育布局调整后提高教育整体水平的必经之路。  作为西部开发战略的重要内容之一,办农村寄宿制学校,不仅能够解决西部未“普九”地区新增130万初中学生和20万小学生最基本的学习、生活条件,保证到2007年西部地区实现“两基”目标,更为重要的是,这项利民工程是西部儿童和青壮年共享改革发展成果的重要体现。从理论层面上看,创新共享改革发展的成果实现方式,实现资源共享,对于推进弱势条件下的教育公平具有普遍意义,从操作层面看,如果我们从弱势条件下如何共享改革发展成果的角度去认识问题,就能在更深的层次上享受和发挥“寄宿制工程”的效益,为在西部地区有效实践教育公平创新实践方式。  武汉大学社会学系教授 周运清相关链接  □在“两基”攻坚中,学龄儿童“进不来,留不住”是制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题。西部地区地广人稀,有一师一校点约9万个,占全国校点的80以上;在一些高山、高原、牧区和荒漠地区,80左右的初中生、50左右的小学生需要寄宿。  □为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标,中央决定于2004年起实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”。为实施这一工程,中央共投入专项资金100亿元。2004年、2005年已下拨60亿元,工程项目覆盖23个省(自治区、直辖市)的4852所学校,新建和改扩建校舍面积921.4万平方米。  《中国教育报》2006年2月25日第1版

责编 左伊

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