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  与会代表特别到房山的周口店中学等考察可持续发展教育,对学生如何掌握资源保护、节能减排方面的知识非常感兴趣。代表们认为,把可持续发展的科学知识、价值观念渗透到学校课程,在教育教学中培养学生的可持续行为习惯与生活方式,是实施可持续发展教育的主要渠道。

为什么年轻人热衷当领导?调查显示,80.2的人觉得这是因为当领导会有更大权力和利益;73.6的人认为这是社会“官本位”的思想作祟;52.8的人觉得这很正常,因为人往高处走。

  “甜疙瘩”因其周围有甜水而得名,她位于山东滨州无棣县埕口镇境内,《无棣地名志》称作“无影山”。志书记载,古时候埕口为退海之地,若干年前,为浩瀚的大海,一片汪洋。经千年万载的沧桑巨变埕口才有今天这般模样。大浪淘沙,千年风化形成了规模巨大的贝砂长堤,有的似城墙,有的如山脉蜿,堪称一大奇观,是研究海洋自然变化的活化石。  游无影山您最好是夏季来,那时节您可以完全打赤脚,再撑一把太阳伞,光着脚丫攀登在起伏的“山峦中”看遍山盛开的野花,观赏绿油油的庄稼,“山脚下”草地上白云朵似的羊群。此刻,细细的贝沙像顽皮的孩子悄悄地从你的脚趾缝里钻出来,滑滑的、痒痒的、暖暖的,那种感觉真是美极了。当夜幕降临的时候,软软的细沙经过一天的曝晒,在晚风里散发着阳光的气息。一轮明暴升起来了,四周静悄悄的,偶尔有一声蛙鸣、三两只小虫的低吟入耳。此时,你可以放任地躺在无影山坡的细沙上,享受一番贝沙浴的滋味:除却缠身的衣物,将身体完全浸没在热乎乎、暖洋洋的细沙之中,一种无以名状的舒畅感触电似地流遍全身,这个时候你可以与天上的明月对话,与四野的清风共语。塞外大漠的那种空阔辽远的意境顿觉充盈心头,一种超翻凡脱俗的感觉油然在心头升起。  影山美丽传说很多很多,其中关于甜疙瘩汲水济民的传说颇为感人。相传一位县官微服私访体察民情,闻听埕口一带淡水奇缺,乡民吃水要到三华里外的地方去运。县官又得知无影山脉水源充盈,于是下令拨官银在山下掘井济民。待井掘好又从南方购得上好毛竹,打通关节使其首尾相连,延伸三里之多,通至埕子口村头,专司人在无影山下汲水,尔后倒入竹筒,形成水流及至村口大缸之内,为民造福。每五日“放水”一次,这可能就是我们埕口最早的“自来水”了吧。后因冬至,气温骤降,竹筒冻裂,自来水被迫断流。这可能只是一个美丽的传说,可家乡的父老却深信不疑,祖祖辈辈都维系着一个美好的愿望,口耳相传至今。时至今日,饱受缺水之苦的家乡终于通上了真正的自来水,美好的愿望变成了现实。望着银珠飞溅的水流,不善言辞的家乡父老只能用开心的笑来表达对新时代的那份知足与感激。  《中国教育报》2006年3月3日第8版

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据统计,约有7000多个教室在地震中被摧毁。灾区的孩子们现在还不能正常复课。因此中国青基会与卡航认为支援灾区重建的最好方法就是资助修建学校,让孩子们尽早返回课堂。

为了加强我院与国外大学的人才培养和学术交流、给学生提供更多样的教育机会,拓宽我院培养人才的途径,我院决定从今年开始招收“2+2”项目国际班。“2+2”项目就是学生前两年在我院学习,后两年在国外大学学习,完成学业毕业后学生获得两校授予的两个学士学位和毕业证书。

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类似的调查还有很多:全国妇联去年9月发布的“女大学生就业创业状况调查”显示,九成以上的女大学生求职时,明显感受到性别歧视;近日,国内大学生就业第三方独立调查机构麦可思研究院完成了一项针对女大学生就业的专项调查,该调查显示,2010届女大学生就业签约率为21,明显低于男大学生的29.5。

阜阳疫情一方面告诉我们建立健全基层医疗体系的重要性,另一方面也告诉我们,如果我们能够吸取教训、把疫情变成建立健全医疗卫生制度的机会,亡羊补牢,为时未晚。(主编:周人杰记者:李锦李杰井天增摄像:樊金锋张明景延)

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  2008年,江西对全省部分中小学收费进行明察暗访或督查,认真受理教育乱收费举报,坚决清退违规收费,严肃追究有关人员责任。3月25日,记者从江西省教育厅获悉,去年,江西有7人被撤销校长职务,受理群众教育收费举报921件,查处乱收费案件208起,查处违规金额564万元,清退549万元,有效遏制了教育乱收费的势头。

历史悠久的文言校歌,多诞生在白话文尚未普及的二三十年代,有其深刻的时代背景和学术背景,清华大学、浙江大学、复旦大学、南京大学无不如是。据了解,这些大学都曾试图翻新校歌,以白话代替文言,但新校歌总是招致一片嘘声。大约4年前,南京大学曾广泛征集新校歌,无奈历时两年,收到的结果都是“新不如旧”,最后校方决定恢复原“南京高等师范学校”校歌。反对者说,校歌应该有时代精神;赞成者说,校歌代表学校文化底蕴,放之古今皆准,不能变成流行歌曲。文言校歌的去留,成为未有定论的“悬案”。

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资助工作的最终目标在于促进贫困学生全面发展。为达到这一目标,仅靠学生资助管理部门是不够的。为此,东北师大构建了学生资助管理中心、学生处、就业指导服务中心、教务处、校团委等多部门通力配合,全校教师共同参与的"一体化"资助育人格局,在精神层面营造一种对贫困学生具有激励和教育作用的文化氛围,培养学生具有生活的勇气、学习的兴趣、创造的激情和社会责任感。如学生处通过"理想与成才报告团"等方式,树立自立自强典型,激励学生努力学习;就业指导服务中心开展"春风行动",向贫困学生提供就业基金及专门的就业辅导。

责编 左移湘

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