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放弃大而无当的体系,换在别的领域,或许是思辨力低下的佐证,恰恰在不劳体系援手的文艺世界,它乃是艺术感知力强悍的证明。在我眼里,真正颠扑不破的文学法则,只是“文无定法”,放弃体系而向一座座文学堡垒分别攻坚,我目为一种针对无穷的搦战,文艺上的大智大勇,悉在此地。

今年22岁的宋志鹏是哈尔滨市燎原学校的一名学生,因患唐氏综合症,他曾被医生断言活不过15岁,但他不仅在燎原学校踏踏实实地学到了真本领,而且还登上了特奥会世界冠军的领奖台。周围人都说,宋志鹏的命运因燎原学校而改变。

潘梓结合多年的经验指出:其实,根据学生的能力和这个3年的教育周期来看,要真正做到既教好高中内容又传授艺术技能是非常困难的。我们知道,许多全日制高中的学生每天要花许多时间在高中课程之上,而艺术类考生还要花费时间在特长上。两者一比较就可以发现,与其说是双文凭不如说是一个自我的慰藉。从实际的意义上看,学生的压力增加了,效果却未必好。

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“在正式上课的前几天,几个陌生的学生敲响了我的宿舍,他们说他们是我的同学,也是数学系的学生,接下来几天负责接送我去上课。”杜宇无法形容当时的心情,“我从没碰到过这种情况,既感激又难过,给同学们添麻烦了。”无论严寒酷暑,每天上课前,同学们把他抬下宿舍的楼梯,抬上教室门口的楼梯,下课再送回宿舍,“有时我可以看到他们额头的汗水,背上的衣服都湿了,有时他们甚至没来得及吃早饭就来接我。”

AIM学园坐落在美国华盛顿特区东南部,是“知识就是力量”项目(KIPP)在特区建立的第二所面向低收入家庭的学校。作为美国最成功的特许学校连锁之一,KIPP在数学教学上取得的成就是全国瞩目的。KIPP的领导有充分的理由认为,“我们已经把数学教育的难题解决了”,正如他们告诉苏本老师的那样。

二是法人意识。法人意识的核心是依法治校,要求校长不是以个人身份管理教育和学校,而是以作为政府举办的学校法人代表身份,依据方针政策和法律法规来领导和治理学校。应该通过探索建立学校法人治理结构,完善民主管理等形式,建立起自主办学、管理科学、职责分明、权力制衡的现代学校制度。学校内部要建立符合教育规律的课程开发实施与管理制度、人财物管理制度和评价考核制度等,以增强学校依法自主办学的能力;学校外部则要以社区参与和家校合作为突破口,探索构建社区、家庭参与学校管理的有效机制。

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这几天,上坊完小的低年级学生将进行期末考试,我们会带着众位捐赠者的希望和嘱托,于7月初和志愿者一起前往。届时,志愿者会和该校的学生们一起阅读,一起游戏。而我们,也正以捐建乡村小学图书馆的形式,圆乡村孩子的读书梦。淳安,仅是我们的第二站。(记者童桦)

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贯彻落实科学发展观,做好今年的各项工作,迫切需要提高全党同志特别是各级领导干部贯彻落实科学发展观的能力。要深刻领会、准确把握科学发展观的科学体系,全面理解、准确把握中央关于经济社会发展的指导方针和一系列战略决策,不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要努力学习现代经济知识,提高驾驭市场经济的能力;学习科技知识,提高推进自主创新的组织领导能力;学习社会管理知识,提高管理社会的能力;学习法律知识,提高依法办事的能力,不断增强贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力。

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三好学生、重庆市2005年优秀毕业生、“外研社”杯全国英语辩论赛总决赛亚军和全国最佳辩手、“21世纪杯”全国英文演讲比赛一等奖……可就是这样一个被同学们公认为才子的高才生,从去年毕业到现在还没有找到一份正式的工作,目前靠打零工为生。重庆某高校2005年毕业生叶飞(化名)无奈地说,这一切都是因为他的容貌和视力太差所致。(《华西都市报》7月10日)

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责编 左移湘

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