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有组织的科普活动最早可以追溯到1799年的英国皇家科学研究所。然而在中国,科普教育却长期是一条“短板”。在2004年首届全国教育科研成果发布会上,与会专家指出,“科技教师数量不足、科普资源相对匮乏”已成为阻碍中国科普教育发展的两大突出难题。遗憾的是,直到今天,这两大难题仍然没有得到解决。

加大教育投入,提高资金使用效率是另一个重大课题。这些年,有些学校拿到了财政拨款,不是去培养大师,而是用巨资建设超豪华的大学校门,盖漂亮的大楼,好像大学之大,是凭大门、大楼,而不是凭大师。要是都这样,再多的钱投到教育中去,那也是瞎子点灯白费蜡。

第十七条学校录取工作结束后,考生可通过省教育考试院统一的有关途径查询录取结果,也可通过学校招生咨询电话或校园网查询。

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                         (责任编辑 高伟山)

从2008年被严肃处理的浙大院士论文造假事件,到2009年网上热议的东北财经大学“史上最牛硕士论文抄袭”事件,再到华中师范大学“更牛硕士论文抄袭”事件,让人不能不心生无奈。

将上面各段的情况归总到一起,可以发现,“根叔”所言教师工资过低等问题,除了政府投入待提高的原因外,更应该归结于现行教育和科研体制扭曲的资源分配关系,以及有关部门、地方和高校在引进、培养人才问题上只重名头和数字的“叶公好龙”做法。这一切光靠政府多拨钱,是无法得以解决的,甚至不妨说,还将激化高校和科研机构内部不同收入人群之间的矛盾,使无法靠项目、课题、补贴过上体面日子的教师更积极的投身“创收”。(郑渝川)

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一天的“太阳村”之行虽然很快就结束了,但是师生党员们为那些可爱的孩子们所做的一切才刚刚开始。他们将继续帮助、支持“太阳村”的发展,为孩子们营造一个更加良好的成长环境。党员们纷纷表示,将更好的宣传“太阳村”,发动社会力量,影响校内外更多的好心人关注父母服刑期内未成年儿童的成长教育问题。

(2)考前20分钟,监考员组织考生入场,认真核对考生《准考证》、身份证照片是否与本人相符,并指导考生对号入座。

他说,去年有个别学校大肆宣扬状元,横幅在校外到处挂。他说:“今年不要这样做了。你写某某学科第一名,这个我不反对。”

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第八,积极推动高等教育改革,多种形式发展高等教育。我国的高等教育要适应当今科技发展进程中多学科交叉渗透的趋势和培养高素质创新人才的需要,就必须改变长期存在的条块分割、行业部门办学校、学科偏窄、学校规模偏小、力量分散的状况,对教育资源进行优化配置,提高办学质量和办学效益。近年来,在多年改革试点的基础上,按照“共建、调整、合作、合并”等多种方式,加快了高等教育管理体制改革的步伐。1998年实施了对国务院9个撤并部门所属165所高等学校管理体制的调整;1999年实施了对五个军工总公司59所高等学校管理体制的调整;今年又对49个部门所属258所高等学校的管理体制进行了调整。在整个管理体制改革过程中,原国务院部委管理的400余所高校多数改为由中央和地方共建、以地方为主管理,一些需由国家管理的学校由行业主管部门划归教育部管理;全国有612所高校合并组建为250所;各地广泛开展合作办学,加强学科建设,建立了一些高校园区,不少高校互相开放实验室、互聘兼课教师、相互选课和承认学分,联合组建统一的后勤服务实体,初步实现了高等教育资源的优化配置和优势互补。这项改革涉及面广,而且由于校内行政管理机构的大量精简,必然会触及一大批干部的切身利益,因此,在改革的方法上,采取了积极稳妥的步骤,通过反复酝酿,统一思想,经验引路,逐步推进。改革的过程虽然历经八年,但始终比较平稳。目前,按照《中国教育改革和发展纲要》提出的目标,我国高等教育管理体制改革任务基本完成。这次改革,适应了经济社会发展和科技进步对高层次人才的要求,有利于增强高校知识创新和培养创新人才的能力,为21世纪高等教育的进一步发展奠定了基础。

张磊深有感触地说:“教育的目的不是让年轻人走出校门有个饭碗就完了,终身就业不一定是好的就业,盲目跳槽却绝对不是好的跳槽,职业生涯规划应该帮学生们更长远地看待自身的发展。”

今年秋季,大陆2000名大学生将背起行囊,搭乘航班或轮渡,前往台湾中国科技大学、台北海洋技术学院、德明财经科技大学等73所高校就读,开始他们在台湾大学的学习生涯。

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“很多人认为,有个好爸爸可以少奋斗20年,你难道没想过用爸爸的钱吗?”记者问林炯。他说:“爸爸的事业也是靠他自己打拼出来的,我很佩服他的精神,但我不想靠他,不想以后成了大家眼中‘某某某的儿子’。”他说,以后的梦想是创业,“我会学习爸爸的一些经验,但不想要他的钱”。

责编 左移湘

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