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【诊断】在这个案例中,学校本末倒置的做法让教育外在的,具有展示、表演性质的东西作为特色学校的建设内容,这无疑是对特色学校建设在认识上的一种偏差。我们必须正视的是,别具一格的校园环境只能是学校文化建设的一个方面,对营造良好的文化氛围、让学校万事万物都能“开口说话”、引导学生积极健康地发展,这无疑具有很大的意义。但这别具一格的校园环境肯定不能说是学校的特色,因为特色学校的“特色”,并不是校园外在形式的“特别”。只要有钱,再好的环境都可以打造出来,但学校软实力的打造、文化的培植与特色学校的真正建成却需要一个漫长的发展、积淀过程。

又讯英国著名科技史学家、生物化学家李约瑟博士传记中文版日前在北京首发,将作为中国红十字基金会红十字书库的组成部分,给欠发达地区、地震灾区青少年送去关怀和温暖。本次活动由中国科学院、英国48家集团俱乐部、剑桥大学李约瑟研究所联合主办。(鸿文)

“教授您好,我能够将十七大报告的重要章节、主要观点原文背诵下来,部队还因此奖励给我一台笔记本电脑。但我对报告的很多内容却缺乏很深的理解,不知是为什么?”

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全方位育人理念 在德育职能方面,坚持德育的教育职能、管理职能、服务职能的统一,牢固树立“全方位育人”的德育理念。要将教育、管理、服务三项职能整合于德育实践之中,把倡导的思想道德原则融于科学有效的管理之中,建立长效工作机制,使自律与他律、激励与约束有机地结合起来,有效地引导大学生自觉规范自己的思想和行为;在服务学生中渗透思想教育,既讲道理又办实事,既以理服人又以情感人,努力为学生办实事、办好事,特别要关心贫困学生群体,切实帮助他们解决学习、成才、择业、生活等方面遇到的实际困难,增强德育工作的实际效果。

义务教育学校教师绩效工资改革在全国许多地方已付诸实施。这一关系切身利益之举,在广大教师中引发了不同声音,有叫好的,也有反对的。在河南、湖南、江苏的一些地方,因对绩效工资实施方案不满,甚至发生了教师罢课现象。记者调研发现,好事办好还需要各地结合实际,细化方案。

代课教师的情况千差万别:有的是由地方政府聘用的,有的由学校自主聘用;有的从教数十年,有的是新近临时聘用的;执教水平和学历状况也参差不齐。各地的师资和财政情况也有差别。如何清退代课教师,不宜一刀切。

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李校长重视家访工作,他建立完善了学校的家访制度,并把它作为家校沟通的重要工作,明确了学校干部及教师的家访次数、时间等相关具体事宜。这样,经过半年的摸索过程,学校初步形成了一套学校领导牵头、班主任组织任课老师参与的周周家访制度。一学期以来,学校对每个班80%孩子都进行了有针对性的家访。

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葛墨林寄语年轻学子:“我们的前辈经过了千辛万苦的努力,竖起了人类的科学大厦,造就了人类现代文明生活,你们青年学生即将成为构造这幢大厦的一员。你们要谦虚谨慎,明白自己的责任,明确自己的抱负。在碰到困难的时候,千万不要气馁,因为那只是一时的挫折。不管碰到什么困难,要有自己的主见,以求知作为自己的乐趣。”

[续梅]2010年的教育注定会是在中国教育的发展史上留下浓墨重彩的一笔,因为这一年大事、喜事都特别多,我们在座的都是中央媒体跑教育口的记者或者是教育专业的记者,这一年大家都非常辛苦,但大家也非常充实,因为我们一起见证了中国教育在这一年当中的每一点每一滴的进步。

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什么导致了保守?一位多年关注广东教育发展的专家分析,改革开放前30年,广东的发展主要靠大胆闯、大胆破,政策松绑,机制搞活,发展的也主要是劳动密集型产业,因此更强调劳动力的数量而非质量,对高层次、高素质人才的需求不明显;而且广东经济发达,就业机会多,能够吸引全国的劳动力、人才聚集,形成洼地效应,因而在发展教育上的需求也相对不够迫切。

责编 左移湘

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